1. Укрепление психологического здоровья детей, учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка и создавая оптимальные условия для развития личности дошкольников в детском саду.

2. Исследование динамики интеллектуального и личностного развития дошкольников, используя современные психологические диагностики.

3. Продолжать формировать у педагогов и родителей навыки психолого-педагогической компетентности в общении.

4. Расширять знания педагогического коллектива и родителей о здоровом образе жизни.

Планируемые результаты:

1. Сохранение естественных механизмов развития ребенка, предотвращая всякое возможное их искажение и торможение.

2. Развитие индивидуальных качеств детей с постоянным обнаружением новых творческих ресурсов.

3. Формирование у педагогов и родителей коммуникативных навыков и представлений о здоровом образе жизни.

I. РАБОТА С ДЕТЬМИ

№	Содержание работы	Сроки
	ДИАГНОСТИКА
1	Первичная диагностика вновь поступающих детей.	Сент.-Окт.
2	Углубленная диагностика детей по запросам родителей и педагогов.	Ноябр.-Дек.
3	Диагностика интеллектуального развития детей гр. №3,4,5.	Сент.-Окт.
4	Уровень психологического развития детей гр.№2 и первоклассников.	Сент.-Окт.
5	Межличностные взаимоотношения / ребенок-ребенок , ребенок-родитель, ребенок-воспитатель/.	В течение года
6	Психическое развитие детей гр.№3	Март.-Май.
7	Определение ведущей руки у ребенка гр.№2	Февраль.
8	Психическая готовность детей гр. № 4,5 к обучению в школе.	Март-Апрель.
9	Диагностика личностных особенностей детей /самооценка, уровень притязаний, эмоциональное состояние/	В течение года

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

№	Содержание работы	Сроки
1	Психопрофилактические мероприятия для психологического сопровождения процесса адаптации детей гр.№2.	Сент.-Окт.
2	Коррекционно-развивающие занятия с детьми гр. № 4,5 по развитию когнитивной сферы.	Ноябр.-Дек.
3	Психологический тренинг для психопрофилактики негативных личностных отклонений и школьной дизадаптации /гр. № 4,5/	2-р. в месяц.
4	Игры-занятия, игры-упражнения для развития общения /гр. №3, первый класс/	2-р. в месяц.
5	Индивидуальные развивающие занятия с детьми 4-,6 лет с низким и средним уровнем развития.	2-р. в месяц.
6	Сказко- и пескотерапия с детьми, имеющими проблемы в личностном развитии.	В течение года
7	Психогимнастика для детей, имеющих трудности в поведении.	В течение года

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Выступления на педагогических советах

№	Содержание работы	Сроки
1	Адаптация детей гр. №2	Ноябрь
2	Результаты психологической диагностики детей гр. № 4,5 по готовности к школе / итоги диагностики /	Май
3	Анализ работы в летний - оздоровительный период	Август

УЧАСТИЕ В СЕМИНАРАХ

№	Содержание работы	Сроки
1	«Искусство общения» а) психологические основы общения б) настройте настроение в) как расширить круг общения? Г) как изменить взаимоотношения с человеком не конфликтуя Д) о спорах	Январь
2	Тренинг партнерского общения для педагогов	Март

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

№	Содержание работы	Сроки
1	«Как помочь ребенку в период адаптации?»	Сентябрь
2	«Особенности психологической безопасности личности ребенка» группа раннего возраста №2.	Октябрь
3	«Влияние взаимоотношений взрослых в семье на психическое развитие ребенка»	Ноябрь
4	«Индивидуальный подход в общении с детьми»	Декабрь
5	«Что делать, если…»	Февраль
6	«Сказка-сказка, приходи» / погружение в сказку - формирование экологического мировоззрения /	Апрель
7	«Дети и животные» / каких животных и почему боятся дети? /	Май
8	Индивидуальное консультирование по запросам	В течение года

ПСИХОДИАГНОСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

! По запросу администрации

РАБОТА С АДМИНИСТРАЦИЕЙ

№	Содержание работы	Сроки
1	Ознакомление и обсуждение вопросов диагностики, ее результатов.	По мере проведения
2	Предоставление справок о результатах проведенной диагностики.	По мере проведения
3	Участие в составлении годового плана д/с.	Август
4	Подготовка и участие в работе педсоветов д/с.	В течение года
5	Оказание психологической помощи в работе с коллективом.	В течение года
6	Участие по запросу администрации в решении возникающих проблем.	В течение года
7	Участие в деятельности д/с: утренники, праздники, дни открытых дверей, оформление наглядной агитации.	В течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Консультативно - просветительская работа:

№	Содержание работы	Сроки
1	Консультации по вопросам и результатам диагностики.	В течение года
2	Выступления на родительских собраниях: а) «Возрастные особенности психолого-педагогического образования дошкольников» б) «Роль родителей в образовательном процессе» в) «Культура семейных отношений»	Сентябрь Январь Май
3	Индивидуальные консультации по запросам.	В течение года
4	Консультативно - психологическая агитация в групповых родительских уголках: а) «Как быть здоровым и телом и душой?» б) «Возрастные кризисы развития и условия, способствующие их благополучному разрешению» в) «Секреты счастливого дома» г) «Одаренный ребенок» д) «Голубой экран - наш друг?!» е) «Роль сказки в жизни ребенка» ж) «Психологическая готовность ребенка к школе»	В течение года В течение года Октябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель
5	Участие в проведении Дней открытых дверей.	По плану
6	ДИАГНОСТИКА: а) анкета «Какой я родитель?» б) тест «Готов ли ребенок к школе?»	Октябрь Март

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

№	Форма	Содержание работы	Сроки
1	Аналитико - диагностическая работа	Прослеживание адаптации детей к д/с Наблюдение за адаптацией учащихся первого класса. Выявление детей, нуждающихся в социально-психологической помощи Диагностика интеллектуального развития воспитанников групп «Фантазёры». Выявление детской одарённости Изучение эмоционального благополучия детей из семей группы риска в сфере их ближайшего окружения: в детском саду, семье Определение уровня психического развития воспитанников групп «Почемучки» (4-5 лет) Уровень психического развития детей групп «Почемучки» (3-4 года) Определение уровня психической готовности детей к школе Повторное психологическое обследование воспитанников групп «Почемучки» (4-5 лет) Изучение личностных особенностей дошкольников	Авг.Сент. Сентябрь Сент.-Окт. Сент.-Окт. 1 квартал Сент.-Окт. Декабрь Апрель-Май Апрель-Май В течение года
2	Социально - психологическое сопровождение детей	Адаптация детей к детскому саду и школе Работа с детьми, имеющими личностные и поведенческие проблемы. Коррекционная индивидуальная помощь (по мере необходимости) Работа с одарёнными детьми Курс игровых занятий по обучению детей основам безопасности «гр. Фантазёры» Коррекционно - развивающие занятия с воспитанниками групп «Фантазёры» по подготовке к обучению в школе Игровые занятия по развитию коммуникативных способностей дошкольников «гр.Почемучки» Профилактика школьной дезадаптации: групповые занятия с элементами игро,- сказко,- арттерапии (гр.Фантазёры)	Июнь-Сентябрь В течение года В течение года Окт.-Февраль Окт.-Апрель В течение года В течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

№	Форма	Содержание работы	Сроки
1	Аналитико - диагностическая работа	Социальное обследование семей. Составление социально - педагогического паспорта Проведение мониторинга по изучению потребностей семей в социально - психологической помощи Обследование семей, являющихся объектами социально - психологической службы: неблагополучные, неполные, многодетные, приёмные (опекунские) Анкета «Готова ли Ваша семья к поступлению ребенка в первый класс?»	Авг. - Сентябрь 1 квартал 1 квартал Март
2	Общие родительские собрания	Основные направления воспитательно - образовательной и оздоровительной работы на новый учебный год Итоговое общее родительское собрание «Портрет первоклассника» Первая встреча в Д\У (для родителей будущих воспитанников) «Роль психологической службы в решении проблемы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи» «Как сохранить у детей психическое здоровье?»	Сентябрь Май Май Сентябрь Январь
3	Консультации (информационный блок)	«Адаптация малыша в дошкольном учреждении: проблемы и достижения» «Ребенок с синдромом гиперактивности» «Неврозы детей: причины и следствия» «Психологические критерии готовности ребенка 6-ти лет к обучению в школе»	Сентябрь Октябрь Февраль Апрель
4	Творческая лаборатория	«Социально - психологическая служба - семье» Информационная страничка «Психолог советует»	1 раз в квартал 1 раз в квартал
5	Презентация работы	«Сотрудничество ради детей» «День за днём взрослеют дети»	Ноябрь Апрель
6	Консультационный пункт	«Чтобы воспитать человека» (по запросам)	В течение года
7	Телефон доверия	Обмен индивидуальной информацией	В течение года

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ:

№	Форма	Содержание работы	Сроки
1	Консультационные встречи	«Планируем работу с семьей» Пошаговая технология к контакту и взаимопониманию с родителями (для педагогов без категории и II категории) Работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста в период адаптации (гр.Малыши, «Почемучки» 3-4 года) «Концептуальные основания образования одаренных детей» «Дошкольное учреждение и проблемная семья: опыт и организация работы» По личным проблемам	Авг. -Сентябрь Сентябрь Сентябрь Январь Апрель В течение года
2	Вступления на педсоветах	«Создание условий для психологической безопасности в детском саду» «Оценка уровня интеллектуальной и психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе»	Ноябрь Май
3	Групповые совещания	Дифференциация работы с семьями воспитанников Физическое и нервно - психическое развитие детей (анализ) Обеспечение психоэмоционального благополучия детей	Январь Январь Май
4	Повышение социально - психологической культуры педагогов	Мультимодальное сопровождение ребенка (школа педагога) «Комплимент как одно из средств гуманизации коммуникативных навыков дошкольников» «Регуляторно - коммуникативные подходы в коррекции эмоциональных и поведенческих расстройств» (педагоги без категории и II категории) «Воображение и творчество как необходимый комплимент в развитии личности» Тренинг общения (для педагогов) Тренинг общения (для техперсонала)	Октябрь Октябрь Март Апрель Окт. - Февраль Дек. - Март
5	Психодиагностика	Изучение психологического климата в педколлективе Изучение творческого потенциала педагогов (методика Е. Торранса для взрослых)	Декабрь Апрель
6	Информационная страничка	«Психолог советует»	1 раз в месяц

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С АДМИНИСТРАЦИЕЙ:

«Круглый стол»

Участие в составлении годового плана

Ознакомление и обсуждение результатов диагностических исследований

Предоставление аналитических отчетов

Подготовка и участие в педсоветах, групповых совещаниях

Оказание содействия в работе с педагогами и другими сотрудниками ДЦРР

Участие в работе творческой лаборатории

Май - Август

По мере проведения

В течение года